Search results for "dizaina domāšana"
showing 10 items of 12 documents
Dizaina dienasgrāmata kā rīks pašvadītu mācību procesa pilnveidei dizainā un tehnoloģijās 8.klasē
2022
Darba autore Nadīna Anija Poga izstrādājusi pieredzes darbu “Dizaina dienasgrāmata kā rīks pašvadītu mācību procesa pilnveidei dizainā un tehnoloģijās 8.klasē. Tēmai “Kā modelē un izgatavo ar programmvadāmajiem darba galdiem izstrādājumus?”. Pieredzes darba mērķis ir izpētīt, vai dizaina dienasgrāmata kā rīks veicina pašvadītas mācīšanās prasmju – plāno, uzrauga, novērtē - attīstīšanu mācību tēmas “Kā modelē un izgatavo ar programmvadāmajiem darba galdiem izstrādājumus?” apguvē dizainā un tehnoloģijās 8.klasē. Pētījums veikts Jelgavas X skolā, 8. y klases ietvaros, pirmajai grupai temata apguvē izmantojot Skola2030 piedāvātos mācību materiālus, tad secinot, ka šiem materiāliem trūkst metodi…
Dizaina domāšana kā inovatīva pieeja valsts pārvaldes reputācijas veidošanā
2018
Maģistra darbā analizēta dizaina domāšana kā inovatīva pieeja, izvērtējot tās nozīmi, kā arī tendences, instrumentus un līdzšinējo pieredzi reputācijas veidošanā valsts pārvaldes augstākās iestādēs. Atbilstoši pētījuma mērķim un pētnieciskajai stratēģijai, izpēte ietver sevī vairāku empīriskās informācijas ieguves posmus. Izmantojot kvalitatīvu un kvantitatīvu pētījuma metodoloģiju, apskatīti ar valsts pārvaldes reputāciju saistītie aspekti, izpētīta dizaina domāšanas nozīme, sniegta analīze par pieejas izmantošanas iespējām, kā arī izstrādāti priekšlikumi dizaina domāšanas izmantošanai valsts pārvaldes reputācijas veidošanā. Darbs izklāstīts 98 lappusēs, tas sastāv no ievada, 3 nodaļām, se…
Dizaina domāšanas veicināšana adīšanas apguvē mājturībā un tehnoloģijās 6. klasē
2020
Darba autore Sandra Dārzniece izstrādājusi diplomdarbu “Dizaina domāšanas veicināšana adīšanas apguvē mājturībā un tehnoloģijās 6. klasē”. Autore lielu nozīmi pievērš radošās domāšanas veicināšanai un tās pielietošanas prasmēm mācību procesā. Par diplomdarba mērķi izvirzīts izpētīt un izvērtēt dizaina domāšanas veicināšanas iespējas adīšanas apguvē mājturībā un tehnoloģijās 6. klasē. Uzdevumi ir virspusīgi, izvērtējot dizaina dienasgrāmatu kā palīglīdzekli dizaina domāšanas un pašvadītas mācīšanās veicināšanai adīšanas apguvē. Autores izstrādātais tematiskais plāns aprobēts pēc alternatīvās pedagoģijas metodēm Rīgas X pamatskolā divās 6. klašu grupās.
Dizaina process šūšanā mājturībā un tehnoloģijās attālinātajās mācībās 8. klasē
2020
Pētījuma mērķis ir noskaidrot, vai mācību tēmas “Šūšana” saplānošana atbilstoši dizaina procesa posmiem palīdz attālinātajās mācībās skolēniem. Pirmajā nodaļā raksturots uz lietotāja vajadzībām orientēts dizaina process, strukturēta problēmu risināšanas pieeja, kura attīsta dizaina domāšanu. Otrajā nodaļā aprakstīta uzdevumu kopas izveide šūta izstrādājuma izgatavošanā atbilstoši dizaina procesa posmiem. Trešajā nodaļā aplūkota aprobācijas norise un skolēnu sasniegtie rezultāti. Autore darba izstrādei izmantojusi pedagoģiskā izmēģinājuma darbību un skolēnu izstrādātā produkta analīzi. Diplomdarbā ir ievads, 3 nodaļas, 10 apakšnodaļas, nobeigums, izmantotās literatūras saraksts, pielikumi.
Dizaina domāšanas procesa izpratnes veidošanās tēmas „Projekts „Kā gatavojos un organizēju svētkus?”” apguvē dizainā un tehnoloģijās 2. klasē.
2021
Diplomdarba tēma ir „Dizaina domāšanas procesa izpratnes veidošanās tēmas „Projekts „Kā gatavojos un organizēju svētkus?”” apguvē dizainā un tehnoloģijās 2. klasē”. Šī tēma izvēlēta, lai veidotu izpratni sākumskolas skolēniem par svētku organizēšanas tradīcijām un iespējām, sasaistot sen zināmo ar jauno. Diplomdarbs sastāv no ievada, trim nodaļām, secinājumiem, 32 izmantotajiem avotiem un literatūras saraksta un 16. pielikumiem. Diplomdarba mērķis – izveidot mācību saturu tēmai „Projekts „Kā gatavojos un organizēju svētkus?”” dizaina domāšanas procesa izpratnei un aprobēt to dizainā un tehnoloģijās 2. klasē. Diplomdarba pirmajā nodaļā tiek skaidrots, kas un kādas ir dizaina procesa kompeten…
Mobilo lietotņu un tīmekļa vietņu dizaina izstrādes posmi un tendences digitālajā laikmetā
2022
Bakalaura darba “Mobilo lietotņu un tīmekļa vietņu izstrādes posmi un tendences digitālajā laikmetā” mērķis ir izpētīt digitālā produkta izstrādes procesu un izveidot ilgtspējīgu mobilās lietotnes dizainu. Ņemot vērā plašo produktu piesātinājumu un ātro tehnoloģiju attīstības gaitu digitālajā vidē, dizainerim ir jāsaprot, kādi ir nepieciešamie darba uzdevumi, prasmes, lai izstrādātu viegli lietojamu, ilgtspējīgu un vizuāli pievilcīgu mobilo lietotni vai tīmekļa vietni. Darbā tiks izpētīti izstrādes posmi un izmantotie metodoloģijas principi no pirmajām projekta dizaina idejām līdz pilnvērtīgi izstrādātam produktam. Autors izskatīs, kādi faktori un tendences ir jāņem vērā digitālo produktu d…
Dizaina domāšanas process izpētes darbu pilnveidei inženierzinībās un fizikā pamatskolā
2022
Maģistra – skolotāja pieredzes darbs “Dizaina domāšanas process izpētes darbu pilnveidei inženierzinībās un fizikā pamatskolā”. Autore Zigita Baldone, darba vadītāja docente Dr.phys Inese Dudareva. Dizaina domāšanu var aplūkota kā gatavu sistēmu, kuru realizē dažādos procesos, kuros tiek veidoti produkti, tas attīsta prasmi izzināt, izstrādāt, pārbaudīt un ir uz sadarbību un rezultātu orientēts process. Izpētes darbi rada iespējas skolēnam pakāpeniski apgūt dizaina domāšanas metodi. Darbā tika veikts darbības pētījums ar mērķi uzlabot savu praksi, izpētot pieejamos resursus, plānojot, veidojot un pārbaudot praksē izpētes darbus un saistītās aktivitātes, iegūstot izvērtējumu gan no skolēniem…
Šūšanas apguve ilgtspējas aspektā dizainā un tehnoloģijās 8. klasē
2021
Diplomdarba tēma ir „Šūšanas apguve ilgtspējas aspektā dizainā un tehnoloģijās 8. klasē”. Diplomdarba mērķis ir izveidot mācību saturu tēmas “ Tekstilmozaīkas dizaina risinājumi no otrreiz izmantojamiem tekstilmateriāliem” apguvei un aprobēt to mācību priekšmetā dizains un tehnoloģija 8.klasē. Diplomdarbs sastāv no trīs nodaļām. Pirmajā nodaļā tiek analizēti normatīvie dokumenti, apskatīti dizaina procesa posmi, analizēta ilgtspējas izpratne šūšanā un sasniedzamo rezultātu izveide šūšanas tēmai. Otrajā nodaļā ir tematiskais plāns, tekstilmozaīku vēsture, veidi, šūšanas principi un apskatīta vērtēšanas sistēma jaunajam mācību saturam un aprobētajai tēmai. Trešajā nodaļā ir aprakstīta satura …
Mācību līdzekļu izstrāde dizaina procesa apguvei un pašvadītas mācīšanās attīstīšanai dizaina un tehnoloģiju priekšmetā
2021
Darba autores diplomdarbā “Mācību līdzekļu izstrāde dizaina procesa apguvei un pašvadītas mācīšanās attīstīšanai dizaina un tehnoloģiju priekšmetā” izstrādājušas dizaina domāšanas un dizaina apguves mācību materiālus, kas veicina skolēnu pašvadītu mācīšanos. Mācību materiālu izstrāde balstīta uz veiktās literatūras analīzi, apskatu un izstrādāto empīrisko pētījumu. Teorētiskās daļas pirmajā nodaļā apskatīta uz mācīšanos orientēta dizaina domāšanas pieeja, dizaina domāšanas metodes un dizaina procesa posmi, to apgūšana. Teorētiskās daļas otrajā nodaļā apskatīta pašvadīta mācīšanās un pašvadītas mācīšanās metodes, to apgūšana. Empīriskajā pētījuma daļā tika izmantotas divas pētījuma metodes: …
Veiktspējas izsekošanas lietotņu saskarnes dizaina stilistika
2021
Bakalaura darba “Veiktspējas izsekošanas lietotņu saskarnes dizaina stilistika” mērķis ir, balstoties uz teorētisko un empīrisko pētījumu, izstrādāt veiktspējas izsekošanas lietotnes dizainu un vizuālo identitāti biedrībai “BIOGAMING”. Darba teorētiskajā daļā apskatīti saskarnes dizaina pamata grafiskie elementi, kāda ir to nozīme un lietojums saskarnes dizaina ietvaros, kā arī tiek izpētīta dizaina domāšana, tās posmi un metodes, kuras tajos pielieto, paralēli aplūkojot tās praktisko pielietojumu mobilās lietotnes izstrādē. Empīriskajā daļā veikta veiktspējas izsekošanas lietotņu saskarnes dizainu paraugu analīze un noskaidrotas šī tipa lietotņu raksturīgās stilistiskās iezīmes. Balstoties…